青少年心理咨询辅导机构(正规的青少年特训教育学校有哪些)
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2024-05-29
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1. 青少年心理咨询辅导机构,正规的青少年特训教育学校有哪些?
宇凰青少年国学院是湖北宇凰国学传播有限公司旗下一所专门对青少年行为习惯心理障碍等问题进行辅导训练的专业机构,以“问题青少年”这个社会难题为突破,倡导当代理论教学模式,采取心理辅导+国学教育+感恩教育+军事训练,四维一体的教学方法,引导青少年走出困境,回归家庭,融入社会,开展中华传统文化教育,让学生以圣贤为师、与经典为友、重塑学生的性格品德,提升精神境界,改善言行习惯。以成就圆满人格,收获幸福人生,为社会、为国家做出巨大贡献。
教学方式:心理辅导+国学教育+感恩教育+军事训练
1、心理辅导
宇凰通过专业心理咨询老师一对一进行学生的心理辅导,然后整合多个专业心理咨询老师的辅导意见,最终为学生确定一套阶段性定制化成长方案,帮助孩子走出心理障碍,积极面对生活。
2、国学教育
宇凰通过开设“国学教育课程”,教孩子学礼懂礼,,树立正确的人生观价值观,世界观道德观
3、感恩教育
帮助孩子重新认知父母、家庭与社会,懂得感恩,尊重他人,爱护自己
4、军事训练
矫正孩子们的不良行为习惯,从身体素质上提升孩子
我们的优势
零体罚、一对一心理辅导、国学教育+军事训练相结合、同步文化课、转化率100%
地址:武汉市江夏区纸坊乌龙泉街纸贺路
2. 从那毕业15岁能全英文无障碍交流吗?
感谢邀请:
孩子能学好生活交际中所使用的任何语言。孩子是否能学好语言,与生活中是否能用密切相关。学习的根本是为了实用、实践,实用、实践会放大“母语效应”。学习活动遵循“母语效应”与“龙生龙、凤生凤,老鼠的儿子会打洞”的大原则,最直接的说法就是:生活中家长的行为习惯影响孩子的学习成长,家长和同伴所使用的语言决定孩子能顺利的学会哪些语言。1、母语效应
母语,指一个人自幼习得的语言,通常是其思维与交流的自然工具。一个人出生以后,最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。 母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后;并且,一个人所受的家庭或正式教育中,尤其是早期,有相当部分是通过母语传授的;母语另一个解释则是一个人的民族语,并不一定是一个人最早接触、学习、并掌握的“语言”,例如“母岛”、“母国”等,仅仅表示“根源”的意思,母语不仅仅表示为母亲对某个人说的语言,而是他认定的民族语。为了避免对多母语者的母语定义产生歧义,产生出的第三种解释为不借用其他语言进行学习而学会的语言。
母语简单直接的理解就是孩子出生之后经常使用的家庭交际语言,约等于孩子母亲在日常生活中所使用的语言。孩子的成长过程中与母亲的关系最为密切,这是由男女在生活中的自然分工所决定的,大部分男性搭理家庭与外界联系相关的工作,而女性则主要负责处理家庭事务,孩子的养育自然更多随母亲。因为,任何学习活动的本质就是模仿,孩子与母亲相处生活的时间长,自然对于母亲的生活言行模仿的更多,也更为细致。所以,母亲的生活习惯主导了孩子的绝大部分成长历程。因此,生活中才有了“好媳妇旺三代,坏媳妇毁三代”的说法。
2、模仿效应
学习活动的本质就是一个任对另一个人行为习惯模仿的过程,而教学活动的本质就是一个人用自己的言行示范,引导更多人学习、进步,最终形成统一的文明礼仪与道德行为习惯。学习是谓:“一生二、二生三、三生万物至无穷......”所谓的文明传播,就是一些人的行为被另一些人模仿,一群人的生活习惯被另一群人所接受。文明之所以能被传播,其根本就在于其便于被模仿,行为准则易于被接受并运用到生活实践之中去。
生命“优胜劣汰”的进化原则决定了人类生活必须选择群居,每个单独的个体都必须融入到群体之中才能得以繁衍生息。达尔文时期就已经注意到这样一个事实:弱小的动物绝对不能单独存活。就人类身体而言,不具备单独生活的强大能力,人类的躯体相对于其他大型食肉动物是弱小的。在不利用工具的情况下,人类只能对大自然的捕食者做出躲避或无力的反抗。因此,人们需要做出各种努力,寻求各方帮助,才得以获得在地球上的存活优势。想象一下,一个人在原始森林中生存,赤手空拳,没有任何工具。那么,你面临的危险处境比其他任何动物都艰难。
人类要实现与同族群成员的交际就必须遵循同样的生活准则,使用同样的表述工具,这个工具就是语言。每个处于社会群体中的人都必须使用大家都能听懂的语言才能获得群体的帮助,同时自生能力才能为群体的发展贡献力量。这也正是全球化必然导致部分弱势文明衰弱的必然,全球化的必然方向就是交际用语的标准化、统一化。
3、语言学习需要“语境”
语境,通过一定语言环境以揭示概念在相对关系下的意义的定义。某些概念,在孤立的情况下是没有意义的。如“如果,那么”,数理逻辑中的” ∧”, 数学中的“=”这样一些基本概念, 都只有在一 定的语境中才能显示其意义。这类用虚词和关系词表达的概念,下定义时,都得用语境定义。如在数理逻辑中,“∧”不是合式公式,不能定义“∧”,定义总得定义合式公式“p∧q”。 真值表对真值联结词提供的就是语境定义。同样,给某种关系下定义,也应将它放在一定的语言环境里,通过揭示两者的关系而下定义。相对概念总是相互对应、相互关联的概念,要了解其中的一个概念,就必须了解另一个概念。因此,不能用一个相对概念去定义另一个与它相对应的概念。
学习语言的“语境”就是所学语言能运用到日常生活交际之中,能在生活与人交往之中与人产生互动,也就是说在生活中能找到讲话的“对手”。学习活动本身是枯燥的,之所以众多学习非常有乐趣,就在于学习能够为日常交流带来便利。比如现行的走步APP、朋友圈......这些工具解答的就是朋友间交际的必然,也就是利用了“走秀”心理给个人生活带来的慰藉。学习语言达到无交流无障碍的必备条件就是置身到该种语言环境之中,切身的与邻居互动交流。
语言障碍最直接的体现就是在不同生活环境中的人们时常对同样的词语赋予不同的词义,这也就是方言以及生活习惯区域化的根本原因。比如东北“语境”与西南“语境”在使用同样词语的情况下就会有不同的理解;西北“语境”与东南“语境”下亦会出现同样的现象;更有胜者在江浙一带隔壁县都有各自不同的小方言,这些都拜“语境”所赐。
全世界最难学习的语言之一就是汉语,生活中使用的必然选择使我们感觉学习是轻松加愉快的事情。因为,汉语是我们的母语,是我们祖先流传下来的,是我们世代交际所使用的语言,它是我们生活中的一部分。
育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助,化解“独生子女症+隔代教育”难题,一项公益普惠的教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
3. 哪一种含金量高一些?
小明是2004年参加的心理咨询师培训。当时还在就读研究生。研究生毕业之后一直在从事心理咨询师培训的各种课程和工作。包括给各类考证的心理咨询师进行专业培训。所以对整个中国心理咨询师认证的发展过程是比较了解的。
我们国家是从2003年的时候发文开始正式举办心理咨询师认证工作的。当时小明有一个大学同班同学在某大学招办工作。小明由此得到的信息。
去年国家取消了心理咨询师的认证培训,首当其冲,影响最大的就是全国各地以举办心理咨询师培训为生的各个心理机构。
10多年的心理咨询师国家培训计划,当时在全国有大大小小的心理咨询师培训机构,每一个省会城市都有两三家最大的培训机构。这些培训机构当时每年的年收入都应该在几十万到上百万之间。
心理咨询师培训的主管部门最开始是劳动部。后来更名为社会保障部。再后来就被取消掉了。
取消的很突然,当时在整个心理咨询师行业内没有任何风声。有一些传闻据说是上会前并没有讨论,在决策的时候给取消掉的。
关于取消的原因有各种各样的说法。小明给大家总结一下。
第1种。认为心理咨询师市场太混乱。心理咨询师门槛太低。再加上某一些机构把关不严,造成如批发咨询师证书一样的现象存在。门槛低到已经无法收拾的地步。在这种情况下,全国大约培养了100多万心理咨询师。这些心理咨询师目前都勇国家发的证书在社会上从事各种工作。也有很多用这个证书注册了心理咨询工作室,心理咨询公司,在各种自媒体账号注册了心理学者和二级心理咨询师等各种头衔在网络上每天发文。由于水平参差不齐,好的和差的区别太大,鱼龙混杂,造成无论是来访者,心理疾病患者,社会大众和国家各个有关部门机构都对心理咨询师的能力无法信任。
第2种。认为心理咨询师证书的取消是为了重新规范心理咨询师的认证。未来有可能更换新的心理咨询认证证书。增加临床心理咨询考核督导过程。每一年就像汽车年审要都要对咨询师的水平进行临床督导验证。而心理咨询师证书也将更名为临床心理咨询等等方面的称谓。现在已经取得心理咨询师证书的人,未来要重新更换证书,并且通过新的年度考核。
小明认为第2种可能性并不大。原因是这需要巨大的人力物力,就算年审费用可以由各个心理咨询师自己承担。但对每一个心理咨询师都进行临床督导考核这件事是非常难以操作的。首先具备督导考核的专家在中国就极少。具备这样能力的专家在中国估计也不会超过1000个。如何让1000个督导专家去督导100多万心理咨询师,这基本上是不可能的。另外年度年审的督导体系,需要实际的1对1的案例咨询考核。每一个实际的心理咨询考核过程至少要花费一个小时。这从时间花费上也变得不可能。估计每年从年初到年尾也考核不了多少人。由于我们之前已经在心理咨询师认证方面犯了错误,放水过于严重。现在想要重新正规起来,除非把之前的100多万证书全部废弃重新再来。但是这件事又容易引起民意的反弹。所以基本上已经变成了一个烂摊子。谁都不愿意管了。
第3种。由于有关部门不想再接受心理咨询师的认证培训和年审督导等各种相关工作。国内心理学官方机构曾经给国家最上层递交过关于心理咨询师现状的研究报告。报告认为目前心理咨询师由于各种因素无法承担国家的各项需求。其中主要因素应该就是心理咨询工作者的能力。于是有关部门打算模仿西方心理咨询师的发展方法。将心理咨询师的认证工作从国家体系中剔除。而交由各个协会组织自行认证。以后心理咨询师的管理工作也由各个协会组织自己管理。国家不再参与具体的工作组织。在这种背景下,从去年开始有一些心理协会开始了自己的心理咨询师临床督导工作甚至是心理咨询师的考试。并且也有各个不同的心理协会自行颁发证书。
甚至有不少机构也开始自行组织考试并颁发证书。这些证书的名称五花八门。甚至有些人宣称自己的证书可以取代过去社会保障部发的心理咨询师证书。
应该说各个不同的心理协会,心理机构,甚至大学自己组织的心理咨询师考试认证工作。都是各个机构的自己的商业行为。而不是国家行为。国家很可能以后不再会进行心理咨询师官方认证的工作。
那么这些不同的机构单位学校协会自己颁发的证书有没有法律效力呢?从法律上而言协会机构也可以颁发自己的技能证书。但是到底这些证书的含金量如何那就不得而知了。
过去想依靠国家有关单位来保证心理咨询师的水平。这种事情很可能以后不会再有了。事实上过去10多年的心理咨询师,国家认证工作也并没有保证心理咨询师们的实际水平。
而未来假如以后由各个协会机构自行认证的话,那么心理咨询师们的含金量就同样无法保证了。因为在商业市场面前谁又会和钱过不去呢?
但是这件事儿真正麻烦的在于,心理咨询师本应该是一个门槛非常高的职业。心理科学自身的特殊性又决定了大众根本无法辨别心理学的真伪。
从2000年开始到现在近20年的时间正是中国大众对心理学知识需要最旺盛的时间。但是在这20年的时间里面,各大学学院派的心理学教授们忙于课题并没有做很多的心理科普工作。结果最早进行心理学传播的反而更多的有不专业的人来完成的。目前的现状就是伪心理科普已经深入民心。现在想要给大众传播一些科学靠谱的心理学,已经变得异常困难。因为大家已经听惯了错误的知识很难再去接受科学靠谱的心理学了。
在这种情况下,心理疾病的患者和心理问题的求助者又如何去分辨中国心理咨询师水平的高低呢?
我们如果买个瓷砖,可以在网上查一下中国十大瓷砖品牌。
我们如果买个空调,也可以在网上查一下中国十大空调品牌。
但是一个中国的心理疾病患者想要找一个心理咨询师。可以说没有任何一个渠道能够帮他找到专业靠谱的心理咨询师。
因为大学的心理学主要研究心理学理论对于临床心理学的内容,其实涉及极少。也就是说大学的心理学工作者绝大多数也无法承担临床心理咨询的工作。
而老百姓单纯的想法就是找一个大学的作为专业知识是否靠谱的参照,这件事在心理咨询行业也是基本无效的。
医院的心理咨询工作同样无法保证其专业性。原因是由于传统的医学并不信任心理咨询。所以临床的精神科多数对心理咨询是排斥的。因此在中国各大医院也很难找到专业的心理咨询师。
那么大学也找不到,医院也找不到,心理疾病患者们到哪才能找到靠谱的心理咨询师呢?
小明也不知道。
有一次小明应邀到某城市给心理咨询师们上课,为了不引起地域黑,就不公布这个城市的名字了。结果听说这个城市很多理发的,开出租车的都有了心理咨询师证书。
还有一次小明给心理咨询师们上课时发现底下有不少算命的玄学人士。原来他们现在也都用心理咨询师作为招牌来开展算命工作了。
经常有小明的学生,包括亲朋好友亲戚让小明推荐心理咨询师。小明都无法承担。因为我们的确不知道这些心理咨询师们的水平如何?
为什么会这样呢?
因为心理咨询工作是一个在私密房间里面单独进行的工作。绝大多数情况下我们都无法看到任何一个声称自己是心理咨询师的人,他的实际水平如何?
在我们心理咨询行业圈内部,唯一可以窥视到心理咨询师真实水平的地方。就是通过现场的心理咨询,一对一示范和督导来窥探一下这个心理咨询师的实际功底。但是这样的临床实际演练示范,不仅在外面心理疾病患者们看不到。就是在我们圈内这样的示范也极少。
在这种情况下谁敢推荐谁呢?
未来中国心理咨询工作到底走向何处?如何才能让广大的心理疾病患者和老百姓们得到科学靠谱的心理学帮助?
这件事情目前还没有答案。
也不知道要过多少年才能建立起一个科学靠谱实效的心理咨询师实际水平的评估办法。
在此小明只能给大家一些最基本的方法,
那就是你到网上去下载一份心理咨询师伦理道德规范。当你去寻求心理咨询帮助的时候,用上面的规范去对照下你所找的心理咨询师。这样可以筛选掉一部分假货。
而这只能保证他的心理咨询工作符合流程规范也不能保证其实际的心理咨询水平。
而剩下的一半,只能说看你碰运气了。
最后小明尤其要给大家一个提醒的就是在心理咨询行业名气和水平没有半点毛的关系。这一点切记切记。很多心理网红的心理咨询实操水平还不如一个初学者。因为这些心理网红他们最擅长的是心理传媒,他们更像是娱乐圈的人,传媒圈的人,而不是一个正规的心理咨询师。
~~小明讲心理咨询师的成长
4. 如何评价李玫瑾教授?
曾经听过李教授犯罪心理学中关于幼儿、少年的教育问题讲座。听后如醍醐灌顶,感觉甚是有道理。尤其是幼儿3岁时期是一关,父母应该格外关注,6岁和12岁是少年时期非常重要的两个年龄坎,父母如果抓不住这两个年龄段,12岁之后的孩子基本上就离父母越来越远了。大家可以去某马拉雅上搜索听讲
。
5. 面对校园霸凌我们应当如何正确的做出疏导和解决?
近几年,校园霸凌事件频繁见诸媒体,我们的周围也有发生。
校园霸凌是同学间欺负弱小的行为,多发生在中小学。霸凌行为对受欺凌学生的心理健康、人格发展都造成一定程度的伤害。
面对校园霸凌
应当鼓励受害学生检举揭发那些有霸凌行为的学生,让学生勇敢地向学校、老师举报霸凌事件。学校和老师要保护受害学生和举报者不受报复。
学校要正视霸凌行为对校园的危害,并根据自己学校的实际情况制定惩处霸凌学生的规定,使之不敢再有这样的行为。
积极寻求家长和学生的配合,学校,家长和学生共同努力,预防校园霸凌行为发生,有效制止霸凌事件,建设和谐,宁静,平安的校园。
构成校园暴力的事件,可请公安机关介入处理。
6. 大家觉得青少年心理教育重要吗?
在心理学上判断一个人是否健康,分为:心理和身体两方面。所以家长一定要把自己孩子的心理健康看得和身体健康同等重要!
青少年是一个民族的希望,一个国家的栋梁,要培育出一个优秀的青少年就要全面关注青少年的心理、思想动向,就要对青少年进行专业的基础教育!
现在不仅仅在中学有开设心理课,大学心理也是普遍现象,甚至成了学生的必修课!如此可见,在人们平常眼里面的不太注意的一些教育方向是如此的被国家重视!
那么,为什么青少年教育会如此重要呢?
阶段影响性格大家都知道,青少年这一个阶段是生理、心理上的一个发育和成熟阶段。在这个阶段,青少年生活在一个怎样的外部环境?接受什么样的教育(家庭、学校教育)?对青少年的三观形成非常重要!在这个阶段上的经历会决定一个人的性格如何?
性格是一个人对现实的稳定的态度,以及与这种态度相应的,习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。这里有一个关键词:习惯!换句话说,这个阶段对青少年的教育是在为他形成一种习惯而做铺垫!
性格不同于气质,更多体现了人格的社会属性,个体之间的人格差异的核心是性格的差异。这种人格上的个体差异会决定他的人生动向和未来!
性格主导思维性格的形成如何?你形成了怎样的性格,这都是心理教育可以慢慢改变的。你的开始思维如何,是你的性格由内而发的。那么,性格真的会影响思维吗?
大家熟知的史蒂夫•乔布斯,出生于普普通通的家庭,后来被硅谷的养父母收养,亲生父亲是在餐馆打工,母亲则是酒吧管理员。
试想,如果是乔布斯没有被硅谷的家庭收养的话,他的性格会是顽皮,搞怪的那种吗?从小在硅谷长大,邻居都是惠普的员工,加上他养成的独立思考的性格,喜欢电子学。
好奇是他成功的秘诀,兴趣是他最好的老师,性格决定了他的思维!
思维影响人生看得见的叫差距,看不见的更是差距。意识到的是差距,意识不到的更是差距。
所谓看不见的和意识不到的,其实就是思维方式的差距吧。
态度决定行为,行为决定结果,“态度”如何?就取决于你的思维怎样!一个觉得读书要自觉、主动,不能被别人推着学的人,态度如此,他的学习成绩肯定不差!那么,知识在“厚积”之后终会迎来“薄发”。你不用担心他的人生走向,成功自会光顾他的人生!
所以,总的说来,青少年心理教育是首当其冲的。只有当心理、身体健康教育都看的同等重要时,孩子的性格和人品的正常形成才能不受影响!
7. 得了心理疾病到底该不该休学?
心理疾病又称为心理障碍,需要前往医院心理科或精神科由医生进行诊断,若确诊须按医嘱进行治疗。
至于该不该休学,可以先寻求医生的专业建议和意见。请医生根据病情的实际影响,来进行评估。
同时可以征求家人和老师的想法。当然这些家人和老师是患者愿意将自己情况分享给他们的人。
最后结合患者的病情在生活学习中的影响,综合考量。
无论是否选择休学,首先考虑的是照顾到患者的情绪感受,不让患者有被孤立、被贴标签以及被歧视等感受。
其次尽量保持患者原有的社会支持系统,诸如继续鼓励其与其社交关系保持联系和互动。
最后给予患者充分的情感支持,尤其是家人,须与患者一起积极配合治疗。
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1. 青少年心理咨询辅导机构,正规的青少年特训教育学校有哪些?
宇凰青少年国学院是湖北宇凰国学传播有限公司旗下一所专门对青少年行为习惯心理障碍等问题进行辅导训练的专业机构,以“问题青少年”这个社会难题为突破,倡导当代理论教学模式,采取心理辅导+国学教育+感恩教育+军事训练,四维一体的教学方法,引导青少年走出困境,回归家庭,融入社会,开展中华传统文化教育,让学生以圣贤为师、与经典为友、重塑学生的性格品德,提升精神境界,改善言行习惯。以成就圆满人格,收获幸福人生,为社会、为国家做出巨大贡献。
教学方式:心理辅导+国学教育+感恩教育+军事训练
1、心理辅导
宇凰通过专业心理咨询老师一对一进行学生的心理辅导,然后整合多个专业心理咨询老师的辅导意见,最终为学生确定一套阶段性定制化成长方案,帮助孩子走出心理障碍,积极面对生活。
2、国学教育
宇凰通过开设“国学教育课程”,教孩子学礼懂礼,,树立正确的人生观价值观,世界观道德观
3、感恩教育
帮助孩子重新认知父母、家庭与社会,懂得感恩,尊重他人,爱护自己
4、军事训练
矫正孩子们的不良行为习惯,从身体素质上提升孩子
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2. 从那毕业15岁能全英文无障碍交流吗?
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孩子能学好生活交际中所使用的任何语言。孩子是否能学好语言,与生活中是否能用密切相关。学习的根本是为了实用、实践,实用、实践会放大“母语效应”。学习活动遵循“母语效应”与“龙生龙、凤生凤,老鼠的儿子会打洞”的大原则,最直接的说法就是:生活中家长的行为习惯影响孩子的学习成长,家长和同伴所使用的语言决定孩子能顺利的学会哪些语言。1、母语效应
母语,指一个人自幼习得的语言,通常是其思维与交流的自然工具。一个人出生以后,最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。 母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后;并且,一个人所受的家庭或正式教育中,尤其是早期,有相当部分是通过母语传授的;母语另一个解释则是一个人的民族语,并不一定是一个人最早接触、学习、并掌握的“语言”,例如“母岛”、“母国”等,仅仅表示“根源”的意思,母语不仅仅表示为母亲对某个人说的语言,而是他认定的民族语。为了避免对多母语者的母语定义产生歧义,产生出的第三种解释为不借用其他语言进行学习而学会的语言。
母语简单直接的理解就是孩子出生之后经常使用的家庭交际语言,约等于孩子母亲在日常生活中所使用的语言。孩子的成长过程中与母亲的关系最为密切,这是由男女在生活中的自然分工所决定的,大部分男性搭理家庭与外界联系相关的工作,而女性则主要负责处理家庭事务,孩子的养育自然更多随母亲。因为,任何学习活动的本质就是模仿,孩子与母亲相处生活的时间长,自然对于母亲的生活言行模仿的更多,也更为细致。所以,母亲的生活习惯主导了孩子的绝大部分成长历程。因此,生活中才有了“好媳妇旺三代,坏媳妇毁三代”的说法。
2、模仿效应
学习活动的本质就是一个任对另一个人行为习惯模仿的过程,而教学活动的本质就是一个人用自己的言行示范,引导更多人学习、进步,最终形成统一的文明礼仪与道德行为习惯。学习是谓:“一生二、二生三、三生万物至无穷......”所谓的文明传播,就是一些人的行为被另一些人模仿,一群人的生活习惯被另一群人所接受。文明之所以能被传播,其根本就在于其便于被模仿,行为准则易于被接受并运用到生活实践之中去。
生命“优胜劣汰”的进化原则决定了人类生活必须选择群居,每个单独的个体都必须融入到群体之中才能得以繁衍生息。达尔文时期就已经注意到这样一个事实:弱小的动物绝对不能单独存活。就人类身体而言,不具备单独生活的强大能力,人类的躯体相对于其他大型食肉动物是弱小的。在不利用工具的情况下,人类只能对大自然的捕食者做出躲避或无力的反抗。因此,人们需要做出各种努力,寻求各方帮助,才得以获得在地球上的存活优势。想象一下,一个人在原始森林中生存,赤手空拳,没有任何工具。那么,你面临的危险处境比其他任何动物都艰难。
人类要实现与同族群成员的交际就必须遵循同样的生活准则,使用同样的表述工具,这个工具就是语言。每个处于社会群体中的人都必须使用大家都能听懂的语言才能获得群体的帮助,同时自生能力才能为群体的发展贡献力量。这也正是全球化必然导致部分弱势文明衰弱的必然,全球化的必然方向就是交际用语的标准化、统一化。
3、语言学习需要“语境”
语境,通过一定语言环境以揭示概念在相对关系下的意义的定义。某些概念,在孤立的情况下是没有意义的。如“如果,那么”,数理逻辑中的” ∧”, 数学中的“=”这样一些基本概念, 都只有在一 定的语境中才能显示其意义。这类用虚词和关系词表达的概念,下定义时,都得用语境定义。如在数理逻辑中,“∧”不是合式公式,不能定义“∧”,定义总得定义合式公式“p∧q”。 真值表对真值联结词提供的就是语境定义。同样,给某种关系下定义,也应将它放在一定的语言环境里,通过揭示两者的关系而下定义。相对概念总是相互对应、相互关联的概念,要了解其中的一个概念,就必须了解另一个概念。因此,不能用一个相对概念去定义另一个与它相对应的概念。
学习语言的“语境”就是所学语言能运用到日常生活交际之中,能在生活与人交往之中与人产生互动,也就是说在生活中能找到讲话的“对手”。学习活动本身是枯燥的,之所以众多学习非常有乐趣,就在于学习能够为日常交流带来便利。比如现行的走步APP、朋友圈......这些工具解答的就是朋友间交际的必然,也就是利用了“走秀”心理给个人生活带来的慰藉。学习语言达到无交流无障碍的必备条件就是置身到该种语言环境之中,切身的与邻居互动交流。
语言障碍最直接的体现就是在不同生活环境中的人们时常对同样的词语赋予不同的词义,这也就是方言以及生活习惯区域化的根本原因。比如东北“语境”与西南“语境”在使用同样词语的情况下就会有不同的理解;西北“语境”与东南“语境”下亦会出现同样的现象;更有胜者在江浙一带隔壁县都有各自不同的小方言,这些都拜“语境”所赐。
全世界最难学习的语言之一就是汉语,生活中使用的必然选择使我们感觉学习是轻松加愉快的事情。因为,汉语是我们的母语,是我们祖先流传下来的,是我们世代交际所使用的语言,它是我们生活中的一部分。
育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助,化解“独生子女症+隔代教育”难题,一项公益普惠的教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
3. 哪一种含金量高一些?
小明是2004年参加的心理咨询师培训。当时还在就读研究生。研究生毕业之后一直在从事心理咨询师培训的各种课程和工作。包括给各类考证的心理咨询师进行专业培训。所以对整个中国心理咨询师认证的发展过程是比较了解的。
我们国家是从2003年的时候发文开始正式举办心理咨询师认证工作的。当时小明有一个大学同班同学在某大学招办工作。小明由此得到的信息。
去年国家取消了心理咨询师的认证培训,首当其冲,影响最大的就是全国各地以举办心理咨询师培训为生的各个心理机构。
10多年的心理咨询师国家培训计划,当时在全国有大大小小的心理咨询师培训机构,每一个省会城市都有两三家最大的培训机构。这些培训机构当时每年的年收入都应该在几十万到上百万之间。
心理咨询师培训的主管部门最开始是劳动部。后来更名为社会保障部。再后来就被取消掉了。
取消的很突然,当时在整个心理咨询师行业内没有任何风声。有一些传闻据说是上会前并没有讨论,在决策的时候给取消掉的。
关于取消的原因有各种各样的说法。小明给大家总结一下。
第1种。认为心理咨询师市场太混乱。心理咨询师门槛太低。再加上某一些机构把关不严,造成如批发咨询师证书一样的现象存在。门槛低到已经无法收拾的地步。在这种情况下,全国大约培养了100多万心理咨询师。这些心理咨询师目前都勇国家发的证书在社会上从事各种工作。也有很多用这个证书注册了心理咨询工作室,心理咨询公司,在各种自媒体账号注册了心理学者和二级心理咨询师等各种头衔在网络上每天发文。由于水平参差不齐,好的和差的区别太大,鱼龙混杂,造成无论是来访者,心理疾病患者,社会大众和国家各个有关部门机构都对心理咨询师的能力无法信任。
第2种。认为心理咨询师证书的取消是为了重新规范心理咨询师的认证。未来有可能更换新的心理咨询认证证书。增加临床心理咨询考核督导过程。每一年就像汽车年审要都要对咨询师的水平进行临床督导验证。而心理咨询师证书也将更名为临床心理咨询等等方面的称谓。现在已经取得心理咨询师证书的人,未来要重新更换证书,并且通过新的年度考核。
小明认为第2种可能性并不大。原因是这需要巨大的人力物力,就算年审费用可以由各个心理咨询师自己承担。但对每一个心理咨询师都进行临床督导考核这件事是非常难以操作的。首先具备督导考核的专家在中国就极少。具备这样能力的专家在中国估计也不会超过1000个。如何让1000个督导专家去督导100多万心理咨询师,这基本上是不可能的。另外年度年审的督导体系,需要实际的1对1的案例咨询考核。每一个实际的心理咨询考核过程至少要花费一个小时。这从时间花费上也变得不可能。估计每年从年初到年尾也考核不了多少人。由于我们之前已经在心理咨询师认证方面犯了错误,放水过于严重。现在想要重新正规起来,除非把之前的100多万证书全部废弃重新再来。但是这件事又容易引起民意的反弹。所以基本上已经变成了一个烂摊子。谁都不愿意管了。
第3种。由于有关部门不想再接受心理咨询师的认证培训和年审督导等各种相关工作。国内心理学官方机构曾经给国家最上层递交过关于心理咨询师现状的研究报告。报告认为目前心理咨询师由于各种因素无法承担国家的各项需求。其中主要因素应该就是心理咨询工作者的能力。于是有关部门打算模仿西方心理咨询师的发展方法。将心理咨询师的认证工作从国家体系中剔除。而交由各个协会组织自行认证。以后心理咨询师的管理工作也由各个协会组织自己管理。国家不再参与具体的工作组织。在这种背景下,从去年开始有一些心理协会开始了自己的心理咨询师临床督导工作甚至是心理咨询师的考试。并且也有各个不同的心理协会自行颁发证书。
甚至有不少机构也开始自行组织考试并颁发证书。这些证书的名称五花八门。甚至有些人宣称自己的证书可以取代过去社会保障部发的心理咨询师证书。
应该说各个不同的心理协会,心理机构,甚至大学自己组织的心理咨询师考试认证工作。都是各个机构的自己的商业行为。而不是国家行为。国家很可能以后不再会进行心理咨询师官方认证的工作。
那么这些不同的机构单位学校协会自己颁发的证书有没有法律效力呢?从法律上而言协会机构也可以颁发自己的技能证书。但是到底这些证书的含金量如何那就不得而知了。
过去想依靠国家有关单位来保证心理咨询师的水平。这种事情很可能以后不会再有了。事实上过去10多年的心理咨询师,国家认证工作也并没有保证心理咨询师们的实际水平。
而未来假如以后由各个协会机构自行认证的话,那么心理咨询师们的含金量就同样无法保证了。因为在商业市场面前谁又会和钱过不去呢?
但是这件事儿真正麻烦的在于,心理咨询师本应该是一个门槛非常高的职业。心理科学自身的特殊性又决定了大众根本无法辨别心理学的真伪。
从2000年开始到现在近20年的时间正是中国大众对心理学知识需要最旺盛的时间。但是在这20年的时间里面,各大学学院派的心理学教授们忙于课题并没有做很多的心理科普工作。结果最早进行心理学传播的反而更多的有不专业的人来完成的。目前的现状就是伪心理科普已经深入民心。现在想要给大众传播一些科学靠谱的心理学,已经变得异常困难。因为大家已经听惯了错误的知识很难再去接受科学靠谱的心理学了。
在这种情况下,心理疾病的患者和心理问题的求助者又如何去分辨中国心理咨询师水平的高低呢?
我们如果买个瓷砖,可以在网上查一下中国十大瓷砖品牌。
我们如果买个空调,也可以在网上查一下中国十大空调品牌。
但是一个中国的心理疾病患者想要找一个心理咨询师。可以说没有任何一个渠道能够帮他找到专业靠谱的心理咨询师。
因为大学的心理学主要研究心理学理论对于临床心理学的内容,其实涉及极少。也就是说大学的心理学工作者绝大多数也无法承担临床心理咨询的工作。
而老百姓单纯的想法就是找一个大学的作为专业知识是否靠谱的参照,这件事在心理咨询行业也是基本无效的。
医院的心理咨询工作同样无法保证其专业性。原因是由于传统的医学并不信任心理咨询。所以临床的精神科多数对心理咨询是排斥的。因此在中国各大医院也很难找到专业的心理咨询师。
那么大学也找不到,医院也找不到,心理疾病患者们到哪才能找到靠谱的心理咨询师呢?
小明也不知道。
有一次小明应邀到某城市给心理咨询师们上课,为了不引起地域黑,就不公布这个城市的名字了。结果听说这个城市很多理发的,开出租车的都有了心理咨询师证书。
还有一次小明给心理咨询师们上课时发现底下有不少算命的玄学人士。原来他们现在也都用心理咨询师作为招牌来开展算命工作了。
经常有小明的学生,包括亲朋好友亲戚让小明推荐心理咨询师。小明都无法承担。因为我们的确不知道这些心理咨询师们的水平如何?
为什么会这样呢?
因为心理咨询工作是一个在私密房间里面单独进行的工作。绝大多数情况下我们都无法看到任何一个声称自己是心理咨询师的人,他的实际水平如何?
在我们心理咨询行业圈内部,唯一可以窥视到心理咨询师真实水平的地方。就是通过现场的心理咨询,一对一示范和督导来窥探一下这个心理咨询师的实际功底。但是这样的临床实际演练示范,不仅在外面心理疾病患者们看不到。就是在我们圈内这样的示范也极少。
在这种情况下谁敢推荐谁呢?
未来中国心理咨询工作到底走向何处?如何才能让广大的心理疾病患者和老百姓们得到科学靠谱的心理学帮助?
这件事情目前还没有答案。
也不知道要过多少年才能建立起一个科学靠谱实效的心理咨询师实际水平的评估办法。
在此小明只能给大家一些最基本的方法,
那就是你到网上去下载一份心理咨询师伦理道德规范。当你去寻求心理咨询帮助的时候,用上面的规范去对照下你所找的心理咨询师。这样可以筛选掉一部分假货。
而这只能保证他的心理咨询工作符合流程规范也不能保证其实际的心理咨询水平。
而剩下的一半,只能说看你碰运气了。
最后小明尤其要给大家一个提醒的就是在心理咨询行业名气和水平没有半点毛的关系。这一点切记切记。很多心理网红的心理咨询实操水平还不如一个初学者。因为这些心理网红他们最擅长的是心理传媒,他们更像是娱乐圈的人,传媒圈的人,而不是一个正规的心理咨询师。
~~小明讲心理咨询师的成长
4. 如何评价李玫瑾教授?
曾经听过李教授犯罪心理学中关于幼儿、少年的教育问题讲座。听后如醍醐灌顶,感觉甚是有道理。尤其是幼儿3岁时期是一关,父母应该格外关注,6岁和12岁是少年时期非常重要的两个年龄坎,父母如果抓不住这两个年龄段,12岁之后的孩子基本上就离父母越来越远了。大家可以去某马拉雅上搜索听讲
。
5. 面对校园霸凌我们应当如何正确的做出疏导和解决?
近几年,校园霸凌事件频繁见诸媒体,我们的周围也有发生。
校园霸凌是同学间欺负弱小的行为,多发生在中小学。霸凌行为对受欺凌学生的心理健康、人格发展都造成一定程度的伤害。
面对校园霸凌
应当鼓励受害学生检举揭发那些有霸凌行为的学生,让学生勇敢地向学校、老师举报霸凌事件。学校和老师要保护受害学生和举报者不受报复。
学校要正视霸凌行为对校园的危害,并根据自己学校的实际情况制定惩处霸凌学生的规定,使之不敢再有这样的行为。
积极寻求家长和学生的配合,学校,家长和学生共同努力,预防校园霸凌行为发生,有效制止霸凌事件,建设和谐,宁静,平安的校园。
构成校园暴力的事件,可请公安机关介入处理。
6. 大家觉得青少年心理教育重要吗?
在心理学上判断一个人是否健康,分为:心理和身体两方面。所以家长一定要把自己孩子的心理健康看得和身体健康同等重要!
青少年是一个民族的希望,一个国家的栋梁,要培育出一个优秀的青少年就要全面关注青少年的心理、思想动向,就要对青少年进行专业的基础教育!
现在不仅仅在中学有开设心理课,大学心理也是普遍现象,甚至成了学生的必修课!如此可见,在人们平常眼里面的不太注意的一些教育方向是如此的被国家重视!
那么,为什么青少年教育会如此重要呢?
阶段影响性格大家都知道,青少年这一个阶段是生理、心理上的一个发育和成熟阶段。在这个阶段,青少年生活在一个怎样的外部环境?接受什么样的教育(家庭、学校教育)?对青少年的三观形成非常重要!在这个阶段上的经历会决定一个人的性格如何?
性格是一个人对现实的稳定的态度,以及与这种态度相应的,习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。这里有一个关键词:习惯!换句话说,这个阶段对青少年的教育是在为他形成一种习惯而做铺垫!
性格不同于气质,更多体现了人格的社会属性,个体之间的人格差异的核心是性格的差异。这种人格上的个体差异会决定他的人生动向和未来!
性格主导思维性格的形成如何?你形成了怎样的性格,这都是心理教育可以慢慢改变的。你的开始思维如何,是你的性格由内而发的。那么,性格真的会影响思维吗?
大家熟知的史蒂夫•乔布斯,出生于普普通通的家庭,后来被硅谷的养父母收养,亲生父亲是在餐馆打工,母亲则是酒吧管理员。
试想,如果是乔布斯没有被硅谷的家庭收养的话,他的性格会是顽皮,搞怪的那种吗?从小在硅谷长大,邻居都是惠普的员工,加上他养成的独立思考的性格,喜欢电子学。
好奇是他成功的秘诀,兴趣是他最好的老师,性格决定了他的思维!
思维影响人生看得见的叫差距,看不见的更是差距。意识到的是差距,意识不到的更是差距。
所谓看不见的和意识不到的,其实就是思维方式的差距吧。
态度决定行为,行为决定结果,“态度”如何?就取决于你的思维怎样!一个觉得读书要自觉、主动,不能被别人推着学的人,态度如此,他的学习成绩肯定不差!那么,知识在“厚积”之后终会迎来“薄发”。你不用担心他的人生走向,成功自会光顾他的人生!
所以,总的说来,青少年心理教育是首当其冲的。只有当心理、身体健康教育都看的同等重要时,孩子的性格和人品的正常形成才能不受影响!
7. 得了心理疾病到底该不该休学?
心理疾病又称为心理障碍,需要前往医院心理科或精神科由医生进行诊断,若确诊须按医嘱进行治疗。
至于该不该休学,可以先寻求医生的专业建议和意见。请医生根据病情的实际影响,来进行评估。
同时可以征求家人和老师的想法。当然这些家人和老师是患者愿意将自己情况分享给他们的人。
最后结合患者的病情在生活学习中的影响,综合考量。
无论是否选择休学,首先考虑的是照顾到患者的情绪感受,不让患者有被孤立、被贴标签以及被歧视等感受。
其次尽量保持患者原有的社会支持系统,诸如继续鼓励其与其社交关系保持联系和互动。
最后给予患者充分的情感支持,尤其是家人,须与患者一起积极配合治疗。
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